思修社会实践报告

思修社会实践报告汇编15篇

在经济飞速发展的今天，越来越多的事务都会使用到报告，报告根据用途的不同也有着不同的类型。那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的思修社会实践报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、导论

(一)问题的提出

大学生的就业是社会的一大问题，也是大学生关注的焦点。严峻的就业形势，激烈的社会竞争，让无数大学生烦恼不已，甚至有一些被看好的大学生也无法逃脱这股“就业寒流”。到底是大学生的自身问题，还是学校父母的教育问题，抑或是社会资源的配置问题，使得大学生就业形势严峻。

另外，能否解决大学生就业问题关系不仅仅到一所高校的生死存亡，而且还关系到高等教育的改革与发展。而解决好大学生就业，能使更多的新生代力量能够合理的配置到适合的岗位上去，是做好接班交替，人才更新换代，是不同的工作岗位上不断输入新鲜血液的保证工作的必要工作之一，同时缓解就业压力，使社会国家更加稳定。为我国下一步整体发展战略储备高能力应用人才，促进就业成就和谐社会具有重大意义。

因此，通过进一步的调查，来探究大学生就业问题严峻的原因，以从中找到解决这种严峻的就业形势的办法、措施。

(二)文献述评

在本书中，作者针对名牌院校与地方院校毕业生、贫困大学生、女大学生、“高学历崇拜”、大学生失信、职业教育以及如何开辟大学生就业的第二战场等诸多社会关注的热点问题，阐述了自己的石法、对政府和社会各个组织而言，通过本书，可以合理地安排自身对智力的需求，避免惟学历是举的误区;对大学生来说，则可以促使其了解目前就业环境的特殊性，并端正自身就业观念，在社会上找准自己的位置。

史丽丽.中国大学生就业难点与对策研究[J].东北师范大学.20xx ,(6)：31～33 余霞.高校大学毕业生就业的现状及对策研究[J].西南政法大学学报.20xx

在这份调查报告中，调查者分析在新的历史条件下,高校毕业生分配制度已从过去“统包统分”的就业模式转变为毕业生与用人单位“双向选择”的就业机制。大学生就业制度的改革,给我国大学生就业工作带来了

发展的机遇,也带来了无穷的压力。大学生这一重要人才资源如何通过市场机制调节配置到社会最重要和最能发挥其作用的地方,已成为一个重要的现实问题摆在我们面前。本文试图通过对当前大学生就业状况的分析和应采取对策的研究,为改善大学生就业状况,促进大学生资源的合理配置提供一定的理论和现实依据。

胡志宇.当前大中专毕业生就业难的原因及对策初探[D].20xx,12

在这份调查报告中，调查者分析：自1999年以来高校的扩招，使我国高校毕业生人数逐年激增。另一方面，随着我国经济社会的发展和人事制度改革的逐步深入，就业岗位也在逐步增加。然而受大中专毕业生增长速度、专业需求、大中专毕业生择业观念等因素影响，人才市场表现出人才极度紧缺、相对过剩的供需矛盾。近几年，我国教育改革迅速推进，教育大众化进程加快，连续的 “扩招”，使高校、大中专院校毕业生的数量急剧增加，就业难的问题越来越突出。教育部部长袁贵仁在20xx年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说20xx年是我国经济最困难的一年，20xx年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。20xx年，我国大中专毕业生人数630万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。同时我们也应该看到，我国高等教育、职业教育还处在世界发展水平的初级阶段，还不能够完全满足我国经济社会快速发展的需求，有着强大的发展空间。调查者就是从这些方面来阐述就业困难的原因。 余霞 高校大学毕业生就业的现状及对策研究[J]. 西南政法大学学报. 20xx.(5)

调查者从20xx-2009年，这三年“毕业生当年的就业率”以及大学生的就业趋势来找出影响大学生毕业的因素。

(三)本研究的创新之处

二、研究方法与工具

(一)研究方法：本次调查的方法为网上在线问卷调查 说明：

1.问卷的形式可以多个被调查者同时进行，可以节省时间和人力。 2.可以进行大规模的调查，问卷不需要被调查者口头回答，只需填写答案，可使被调查者更容易配合调查的工作，减少调查的难度。

3.这是一种结构化的调查，其问题、提问的顺序、答案的方式都是固定的，而且是一种文字交流，可以避免调查者设问题的和被调查者的观点过于主观性，这样可以获得更有参考价值的信息。

4.调查的结果便于统计处理与分析

调查对象：本次调查对象为450名来自各个高校的在读大学生。

(二)研究工具：调查问卷制作软件(Surveylink网络调研系统)

三、研究过程与发现

(一)研究的步骤或程序

①确定调查目的：了解大学生的就业形势，希望通过调查，找出解决大学生就业严峻的方法、措施。 ②确定调查时间和行程安排：

1、调查时间：20xx年8月2号-20xx年8月25号 2、行程安排：

(1)2号确定调查内容，并制定相应的调查问卷

(2)3号发放调查问卷，并对调查对象的疑难问题作解答

(3)4-23号，开始在网上收集相关资料，以及在书店查找相关

文献

(4)24号收集，整理并分析数据 (5)25号撰写调查报告

3.这是一种结构化的调查，其问题、提问的顺序、答案的方式都是固定的，而且是一种文字交流，可以避免调查者设问题的和被调查者的观点过于主观性，这样可以获得更有参考价值的信息。

4.调查的结果便于统计处理与分析

调查对象：本次调查对象为450名来自各个高校的在读大学生。

(二)研究工具：调查问卷制作软件(Surveylink网络调研系统)

三、研究过程与发现

(一)研究的步骤或程序

①确定调查目的：了解大学生的就业形势，希望通过调查，找出解决大学生就业严峻的方法、措施。 ②确定调查时间和行程安排：

1、调查时间：20xx年8月2号-20xx年8月25号

2、行程安排：

(1)2号确定调查内容，并制定相应的调查问卷

(2)3号发放调查问卷，并对调查对象的疑难问题作解答

(3)4-23号，开始在网上收集相关资料，以及在书店查找相关

文献

(4)24号收集，整理并分析数据 (5)25号撰写调查报告

(二)研究的几点重要发现

①约占70%的大学生连基本的就业程序都不了解，高校在这方面教育不够，或者未能通过比较新颖的方式 ……此处隐藏28323个字……有修养的当代大学生。文明不只是一种习惯，一种理念，而且是一种素质，一种光荣。如果大家对不文明现象熟视无睹，无形中将纵容不文明行为；如果大家都讲文明，那么不文明的行为就会孤立起来。减少不文明现象，大学生本身的努力是最重要的。增强社会责任感，多一些对别人的关心，是大学生们要做的。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，告别不文明行为，做一个人格健全、和谐发展的当代大学生

1. 您的性别？

A 男 B 女

2. 您的专业是？

A 文、史、哲、教育 B 外语 C 法律 D 理工农医 E 经济管理 F 艺术、体育

3. 您是否玩网络游戏？

A 是 B 否

4. 您已经玩了多长时间的网络游戏？

A.1年以下 B. 2-3年 C. 4年 D. 4年以上

5. 平均每天用于网络游戏的时间（小时）

A 1小时以内 B 1-2小时 C 3-4小时 D 4-6小时 F 6小时以上

6. 您大约多久玩一次网络游戏？

A.每天都玩 B.一周3-4次 C.一周1次 D.间隔一周以上

7. 您感觉自己是否已经形成了对网络游戏的依赖?

A.是 B.否

8. 您印象深刻的网络游戏有哪些？（可多选）

A.魔兽世界B.传奇C.传奇世界D.奇迹E.剑侠情缘F.大话西游G.武林外史 H.三国策 I.穿越火线J.劲乐团K.腾讯QQ游戏

金庸群侠传N.诛仙O.星际争霸 P.仙境传说Q.地下城与勇士S.完美世界 T.劲舞团U.神迹天堂II V.

其它

9. 您是否支持国产游戏?

A 是 B 否 C 无所谓

10. 您是否会因为某些国外网络游戏有反对本国的意图与游戏设置而放弃玩这款游戏？

A 是 B 否 C 无所谓

11. 你最喜欢玩的网络游戏类型?（可多选）A.角色扮演型 B. 格斗游戏/射击类

C.战略类 D.社区/桌面 E.体育类/音乐类 F冒险/益智/育成类

12. 在网络游戏中您最喜欢做的事(可多选)

A. 认识新朋友 B. 寻找/制造极品 C. 完成任务

D. PK E. 聊天

F.探索游戏中的未知领域 G.尝试不同的玩法

H. 建立帮派组织并进行帮派/城邦战 I. 做高手/侠客 J. 打探各种小道消息 K. 其他

13. 您喜欢的网络游戏活动（可多选）

A. 玩家设计任务 B.网络游戏作品评选 C. 免费赠送测试光碟

D. 双倍经验 E. 网下玩家聚会 F. 网络游戏比武大赛 G. 节假日活动 H. 网上婚礼 I. 大型战争 J. 投稿 K. GM送礼 L. 寻宝

14. 您通常喜欢在哪里玩游戏？

A.家里

B. 学校

C. 网吧

D.其他

15. 您比较中意的网络游戏收费模式？（可多选）

A. 小时卡 B. 包日 C. 包月 D. 包季 E. 包年 F. 包周 G. 道具收费 H. 点卡 I. 其他

16. 您在网络游戏上的每月花费(不包括上网接入费用，如网吧费用、家庭宽带上网费用等)？

A.无(游戏是免费的) B.20元以内 C.20~100元 D.100~300元 E.300元以上

17. 您能够承受的月最高付费额？(人民币，元)

A. 20 以内 B.20-50 D. 100-150 F. 200-500

C.50-100

E 150-200

G. 500以上

18. 您用于网络游戏的金钱，来源于？

A.家长供给 B. 朋友资助 D.个人收入

C. 游戏交易

E. 其他途径

B. 不会

C.不清楚

19. 您认为玩网络游戏会不会影响您的学业成绩？

A 老朋友 B 不认识的人

C 通过游戏认识一些新朋友 F 选择同行合作者

D 选择异性合作者

G 其它

C 偶尔

B.不会

C.不确定

D 从不

E 选择网游的合作者时不考虑性别因素

20. 你通常与谁玩网络游戏？（可多选）

21. 您是否会因玩网络游戏影响正常的生活作息？

A 频繁 B 经常 A.会 A 消磨时间 B 寻求刺激, 获得乐趣 D 获得经济利益 F 多交伙伴 J 其它

C 结识朋友

E 增长知识，锻炼智力

H 成为高手，受人尊敬

23. 您是否会将阅读、作业或课外实践的时间压缩甚至逃课，进行网络游戏?

24. 你玩网络游戏的目的是?

25. 在玩网络游戏后，您在现实生活中参加集体活动有哪些变化？

A 因玩游戏交很多新朋友，比以前更愿意参加集体活动了 B 没变化，和以前一样

D 基本不参加了，玩游戏更能吸引我

C 比以前少了

C 没有

26. 您是否因为玩游戏而与父母老师或朋友等发生过冲突？

A 经常

B 有时

29. 在网络游戏中如何与他人相处？

A 相互尊重、信任、坦诚相待、相互帮助 B 为了共同利益可以妥协、合作 D 不管他人，我行我素

C 在遇到利益纷争时，绝不妥协，可以选择伤害朋友

30. 您认为网络游戏对您的思想有怎样的影响?

A 有很大的影响，我接受网络游戏的观点 B 没有太大的影响，游戏是虚拟的

C 网络上不健康的东西太多，我的思想越来越差

32. 你知道国家出台的一些关于网游的政策法规（例如：防沉迷系统）吗？

A. 清楚 A.支持，很有用

B. 听说过，但不了解 B.没有实际效用

C.反对

C. 不清楚

D无所谓

33. 你对国家出台的网游政策、法规有什么看法?

34. 您怎样看待网络游戏中存在的英雄主义、强者观念、武力解决问题、轻易成功、虚拟爱情或婚姻 等问题？

A.欣赏、赞成，应该模仿、学习 应当真

A 现实中的人际关系 A.没有 A.没有

C.无所谓 B 网络游戏中的玩家关系 B.有，但不多 B偶尔有过

C.有，较多 C经常进行

B.网络游戏是虚构的，不

36. 现实中的人际关系与网络游戏中的玩家关系，您更喜欢哪一种? 37. 您的同学里是否有人因为玩网络游戏而荒废了学业？

38. 您的学校或者老师是否就网络游戏的利弊为您进行过分析、讲解和引导？